快走到教室的时候,孟行悠才(cái )回过神来,扯扯迟砚的袖口:你说主任会不会一生气(qì ),就(jiù )把勤哥给开了啊?
之前那些所有看起来带点什么意思(sī )的行(háng )为言语,原来只是出于朋友的角度,简单又纯粹。
孟(mèng )行悠不挑,吃什么都行:可以,走吧。
晚自习下课,几个(gè )人留下多耽误了一个小时,把黑板报的底色刷完。
贺勤摇(yáo )头,还是笑得很谦逊:我没这个意思, 我是在反省自己(jǐ ), 我跟(gēn )这帮高一学生一样都是初来乍到, 主任既然对我们六班(bān )很上心,我和他们都愿意虚心求教。
迟梳略有深意地看着(zhe )她,话里有话,暗示意味不要太过明显:他从不跟女生玩(wán ),你头一个。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自(zì )己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤(qín )哥一(yī )个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个(gè )过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有(yǒu )范,打死我我都说不出来。
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