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劇情簡介
说完(wán )觉得自(zì )己很矛盾，文学这样的东西太(tài )复杂，不畅销了人家说你写的东西没有人看，太畅(chàng )销了人家说看的人多的不是好东西，中国不在少数(shù )的作家专家学者希望我写的东西再也没人看，因为(wéi )他们写的东西没有人看，并且有不在少数的研究人(rén )员觉得《三重门》是本垃圾，理由是像这样用人物(wù )对话来凑字数的学生小说儿童(tóng )文学没有文学价值，虽然我的书往往几十页不出现(xiàn )一句人物对话，要对话起来也不超过五句话。因为(wéi )我觉得人有的时候说话很没有意思。
服务员说：对(duì )不起先生，这是保密内容，这是客人要求的我们也(yě )没有办法。
我深信这不是一个偶然，是多年煎熬的(de )结果。一凡却相信这是一个偶(ǒu )然，因为他许多朋友多年煎熬而没有结果，老枪却(què )乐于花天酒地，不思考此类问题。
等我到了学院以(yǐ )后开始等待老夏，半个小时过去他终于推车而来，见到我就骂：日本鬼子造的东西真他妈重。
假如对(duì )方说冷，此人必定反应巨大，激情四溢地紧紧将姑(gū )娘搂住，抓住机会揩油不止；而衣冠禽兽型则会脱下一件衣服，慢慢帮人披上，然后再做身体接触。
教师或者说学校经常犯的一个(gè )大错误就是孤立看不顺眼的。比如，有一人考试成(chéng )绩很差，常常不及格，有的教师就经常以拖低班级(jí )平均分为名义，情不自禁发动其他学生鄙视他。并(bìng )且经常做出一个学生犯错全班(bān )受罪的没有师德的事情。有的教师潜意识的目的就(jiù )是要让成绩差的学生受到其他心智尚未健全的学生(shēng )的排挤。如果不是这样，那这件事情就做得没有意(yì )义了。
路上我疑惑的是为什么一样的艺术，人家可(kě )以卖艺，而我写作却想卖也卖不了，人家往路边一(yī )坐唱几首歌就是穷困的艺术家(jiā )，而我往路边一坐就是乞丐。答案是：他所学的东(dōng )西不是每个人都会的，而我所会的东西是每个人不(bú )用学都会的。
尤其是从国外回来的中国学生，听他(tā )们说话时，我作为一个中国人，还是连杀了同胞的(de )心都有。所以只能说：你不是有钱吗?有钱干嘛不去(qù )英国?也不是一样去新西兰这样的穷国家?
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